{"id":12743,"date":"2022-11-28T11:19:52","date_gmt":"2022-11-28T11:19:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cimac.pt\/transforma\/?p=12743"},"modified":"2022-11-28T11:19:52","modified_gmt":"2022-11-28T11:19:52","slug":"mediacao-cultural-workshop-de-pedagogias-criativas-para-professores-e-artistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cimac.pt\/transforma\/2022\/11\/28\/mediacao-cultural-workshop-de-pedagogias-criativas-para-professores-e-artistas\/","title":{"rendered":"Media\u00e7\u00e3o Cultural \u2013 Workshop de Pedagogias Criativas para Professores e Artistas"},"content":{"rendered":"

No dia 19 de novembro foi conclu\u00eddo o ciclo de workshops de pedagogias criativas dirigidos aos professores e artistas inscritos no Eixo 3 do Programa de Mediadores Culturais do Alentejo Central Cultural.<\/p>\n

Este ciclo de workshops permitiu aos professores alargar o seu report\u00f3rio de estrat\u00e9gias e ferramentas a utilizar em contextos formais e n\u00e3o formais de aprendizagem. Em simult\u00e2neo com o trabalho realizado no laborat\u00f3rio intensivo realizado com os artistas, pretende-se que este processo de media\u00e7\u00e3o nas escolas contribua para:<\/p>\n

– Desenvolver uma pr\u00e1tica de investiga\u00e7\u00e3o e de inova\u00e7\u00e3o educacional, contribuindo para uma pr\u00e1tica pedag\u00f3gica na doc\u00eancia, designadamente a forma\u00e7\u00e3o no dom\u00ednio da organiza\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o da sala de aula;<\/p>\n

– Reconhecer o conceito de micropedagogia e o seu contexto;<\/p>\n

– Compreender o processo de cria\u00e7\u00e3o de uma metodologia alternativa, assente na pr\u00e1tica art\u00edstica na rela\u00e7\u00e3o com a pr\u00e1tica letiva;<\/p>\n

– Fornecer modos de usar a problematiza\u00e7\u00e3o e o questionamento no contexto de sala de aula;<\/p>\n

– Refletir sobre a pr\u00f3pria pr\u00e1tica pedag\u00f3gica dos professores;<\/p>\n

– Resolver, atrav\u00e9s de micro a\u00e7\u00f5es, quest\u00f5es relativas ao espa\u00e7o f\u00edsico, ao tempo, aos comportamentos e aos contextos educativos.<\/p>\n

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